Un panel de la Corte de Apelaciones del Noveno Circuito en los Estados Unidos ha concluido que antes de presentar un aviso para el retiro de un video, los titulares de derechos de autor deben considerar si no se trata de un uso justo.

El fallo establece que si un algoritmo es capaz de diferenciar cuando se trata de un uso justo o incidental de una obra, el uso de dicho algoritmo puede ser más que suficiente, en caso contrario, se hace necesaria una intervención más humana.

En el caso, en 2007 una mujer llamada Stephanie Lenz subió un video de 29 segundos de su hijo bailando al ritmo de “Let’s Go Crazy” de Prince en YouTube, pero Universal presentó una solicitud de bloqueo de ese video por considerar que se violaban sus derechos de autor.

Después de que el video fue retirado, con el apoyo de la Electronic Frontier Foundation (EFF), Lenz demandó a Universal argumentando que la empresa discográfica estaba abusando de su derecho para solicitar el retiro de videos que presuntamente violan sus derechos de autor, sin considerar que puede tratarse de un "uso justo", en cuyo caso no habría una violación de derechos de autor y no estaría sujeto al retiro .

Para la EFF “el fallo envía un fuerte mensaje de que la ley de derechos de autor no autoriza la censura irreflexiva de una expresión que se emite de forma legal, Además nos complace que el tribunal reconoció que si los titulares de derechos de autor hacen caso omiso del uso justo, pueden ser responsables por los daños causados”.

Pero para la organización, la decisión de la Corte va más allá del derecho a compartir un video familiar: "en las próximas elecciones veremos una gran cantidad de videos con análisis de los candidatos presidenciales y esta decisión evitará que se usen los derechos de autor para censurarlos”.

El principio de uso razonable es un aspecto de la ley de derechos de autor que permite el uso de una obra con derechos de autor para propósitos tales como crítica, información periodística, la docencia o la investigación. El uso justo es lo que permite a un crítico, por ejemplo, citar pasajes de un libro o que se incluyan partes de una obra en un trabajo de investigación

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